微动态丨湖北省松滋市洈水镇西斋小学六（4）班 孟雅晴 指导老师 张新

教你一招学写字

湖北省松滋市洈水镇西斋小学六（4）班孟雅晴

(资料图片)

指导老师张新

每当学校举行书法展，看到那些获奖者的书法作品时，我都会羡慕不已。我知道写好字实在是太重要了，可是，虽然我也在坚持用心练习，我的书写却一直没有明显的起色。

没想到，这次习作活动，张老师也讲起了习字。老师问：“同学们，你们都知道写字重要，那谁来说说怎样才能写好字呢？”我身边的小琳马上举手发言：“我觉得，写字要做到专心致志，只有集中精神才能把字写好。”我也急忙抢着发言:“还要了解字形特点和笔顺规则。”很多人也都讲了自己的体会。

等大家说得差不多了，老师才问：“那你们说说，为什么我们写字的水平怎么老是提高不快呢？”这一问，教室里安静下来了。我们只顾了埋头写呀写呀，却从没想过这个问题，这该怎么回答呢。看着我们沉思的样子，老师耐心地告诉我们，据观察和分析，很多人写字进步慢，很多都是因为没有解决好握笔的问题。老师决定检测一下我们今天参加活动的人，到底有多少“握笔”合格的，他让我们说出握笔时手指上的四个着力点，居然没有一个人能完整清楚地说出来。

“你们看，这就是问题的重点。大家连基本的方法都不清楚，如何正确书写，提高水平呢？不过，这也不完全怪你们，用平常老师强调的"四点八法’来要求，不要说对一个孩子，就是对成年人而言，也是不易的。”老师详细地讲解了正确的握笔方法以后，又问，“如果有一种简便的方法，可以使你轻而易举地做到握笔正确，你愿意学吗？”“想！”我们异口同声地回答。老师很高兴，摸摸口袋，拿出一根橡皮筋，对，就是我们女孩扎头发用的那种橡皮筋。啊，小小的橡皮筋就能帮我们练习握笔？它是传说中的魔法道具吗？我不由得睁大了眼睛。

接下来是一个见证“奇迹”的时刻，我们目不转睛地看着老师用那根橡皮筋变起了“戏法”。老师把橡皮筋套在大拇指、食指、中指的根部，然后从一位同学的手中取过一支水笔，笔尖朝上插入橡皮筋中间，再旋转180°，调整一下笔的长度，就成了标准的握笔姿势。同学们跃跃欲试，都想到老师身边练习一下，老师点了我。我试了一下，学会这种方法果然很容易。

一回家，我就迫不及待地练习起来，在这个小小“助手”的帮助下，我很快就完成了当天的作业。我感觉不仅是写字的姿势标准了，而且写的字也显得更有劲儿了。看来，除了苦练，好的方法也很重要哦。

这真是一种有益于练字的好办法，要不，你也来试试吧。

点评：

有些事看起来很平常，要说清楚则又不易。写字正是如此，看似人人都会提笔写字，可要说起具体的步骤、要求来却并非了如指掌。这篇文章的成功之处就在于作者抓住写字“握笔”这个重点，把老师教同学们练习小妙招规范握笔姿势的过程写得十分清楚、具体。从一开始“老师提出如何写好字的问题”、“组织大家分析存在问题的原因”到“老师演示握笔小妙招”、“指导同学们学习并把它运用到做作业的实践中”，这一过程层次分明、叙述生动，令人留下深刻印象，禁不住会产生亲手试试的冲动。

在介绍一种习字小妙招的同时，作者其实还送给了我们另一个有关写作的“妙招”：记叙事情的文章，如果能抓住事情发展的过程，做到层次清楚，有条理，就能写得具体、充实、生动。所以，这篇文章就更令人喜爱了。

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